| 上海师范大学硕士研究生培养方案：水生生物学 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Hydrobiology
（071004）
● 培养方案
（一）培养目标和要求
为我国社会主义现代化建设事业需要，培养德、智、体全面发展的，在不生生物方面具有坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握本专业方面的基本技术方法，具备从事本专业的科学研究、教学工作能力，熟练掌握一门外语。毕业后适合从事有关高等院校及科研单位的教学或科研工作，以及生产实际部门的技术与管理工作。具体规格如下：
1、掌握马列主义基本原理，热爱祖国，坚持四项基本原则，遵守纪律，品行端正，具有艰苦奋斗、努力为人民服务和为社会主义现代化事业献身的精神。
2、掌握本学科、专业坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事本专业及相关专业的教学、科研和独立担负专门技术工作的能力。树立理论联系实际，实事求是，刻苦钻研的良好学风。
3、比较熟练地掌握一门外语，能阅读、翻译与本专业有关的外文资料。
4、有健康的体格。
（二）研究方向
1、 环境生物学Environmental Biology
2、 藻类生物学与藻类生物技术Phycology and Algae Biotechnology
（三）学制
三年，在职硕士生可酌情延长半年至一年。
（四）课程设置
1、必修课程：
（1）学位公共课：
科学社会主义理论与实践Theory and Practice of Scientific Socialism
自然辩证法 Dialectics of Nature
第一外国语 First Foreign Language
计算机应用 Computer Application
（2）学位基础课：
水生生态学 Aquatic Ecology
环境科学概论 Introduction to Environmental Science
高级生物化学 Advanced Biochemistry
（3）学位专业课：
藻类学 Phycology
生态工程Ecology Engineer
生物监测 Biomonitoring
专业外语 Specialized English
专题讲座 Lectures on Special Topics
2、选修课程：
生态规划原理和应用 Principle and Application of Ecological Plan
藻类的培养与利用 Culture and Application of Algae
湖泊富营养化问题 Eutorphication of Lake's Water
环境毒理学 Environmental Toxicology
水污染生物学评价与防治 Prevention and Control and Appraise of Water Pollution by Biological Method
植物分子生物学 Plant Molecular Biology
藻类生物技术 Algae Biotechnology
3、实习
4、社会实践活动
（五）教学和培养方式
1、课堂指导性教学：指要点、讲难点、重操作、列文献。
2、实验操作教学：对一些以实验操作为主的课程，讲要点，指导学生多做实验。
3、毕业论文：在导师指导下，结合导师的科研项目，广泛查阅有关文献资料，完成硕士论文。
（六）成绩考核
根据各课程特点，采用开卷、闭卷、撰写专题报告和完成实验内容相结合的考核方法，具体由课程教师决定。
（七）学位论文撰写
1、第四学期末，在导师指导下确定选题。
2、论文的选题和内容应具有一定理论价值和应用价值，有一定的创意和前沿性。
3、正文一般不少于三万字，外文摘要2000字符，中文摘要800字。
4、论文的封面、中外文提要、正文、附录和参考文献的编排，都必须符合国际通行的学术论文规范，所有的注码必须注明：①国别（或时代）、②作者（或译者）、③书刊名称、④卷次（章节）、⑤页码、⑥出版社、⑦出版时地；否则不能参加答辩。
5、为方便审读，论文行距应较宽松，用4号字或小四号字。
（八）论文答辩与学位授予
1、论文答辩
（1）学位论文由作者本人提交答辩委员会，由答辩秘书分送答辩委员。
（2）硕士学位论文答辩前须聘请2位（或以上）具有副教授（或以上）职称的专家评阅。
（3）答辩委员会由4-5名与选题有关的教授（或研究员）、副教授（或副研究员）组成。答辩委员会推举一名答辩主席，答辩人的导师和副导师不能担任答辩主席。答辩后由答辩委员会投票表决，答辩主席在答辩决议书上签字。
2、学位授予
论文在获三分之二（或以上）答辩委员通过后，答辩委员会可建议授予答辩人所申请的学位。
● 教学大纲
☆ 水生生态学
（一）教学目的和要求
掌握生态学的基本观点和理论是学习水生生物学的基础。要求通过本课程，学习内陆水的概况，它们的类型和地理分布，水的理化特点及其变化等，学习水体的各种类型和各个层次的生物系统的结构与功能，动态和演变，为学习其他课程和进行论文工作打下坚实的基础。
（二）基本教学内容
第一章 湖泊的分布、成因和类型
第二章 湖泊形态、水文、光、热和运动
第三章 水生态系统的结构和功能
第四章 水化学条件
第五章 浮游群落
第六章 沿岸带和底栖群落
第七章 湖泊的发育和发展
（三）主要参考资料
Wetzrl R.G., 1983, Limnology, 2nd Ed., CBS College Publishing, The Dryden Press.
C. R. Goldman, A. J. Home, Limnology, McGraw-Hill Book Company,1983.
《水生生物学》，中科院水生生物研究所，科学出版社1998年版。
（四）任课教师：王全喜
（五）总时数：54学时
（六）考核方式：开卷
☆ 环境科学概论
（一）教学目的和要求
了解环境科学的基本知识和基本原理，环保在可持续发展战略中的地位，环境污染和生态破坏的主要问题，国内外环境问题现状及其防治的主要方法和措施，以及环境科学的新进展。
（二）基本教学内容
第一章 绪论
叙述环境、环境问题、环境保护的概念、历史、现状、趋势和该学科的意义
第一节 环境及其分类
第二节 环境问题概况
第三节 环境污染与人体健康
第二章 可持续发展战备与环境保护
叙述可持续发展战略的历史、内容、理论及其与环境保护的关系
第一节 可持续发展战略概述
第二节 中国廿一世纪议程
第三章 生态学与环境保护
叙述生态学的基本知识、国内外主要的环境生态问题和以生态学原理指导人类经济活动
第一节 生态学基本知识
第二节 主要的环境生态问题
第三节 生态农业和清洁工艺
第四章 大气污染及其防治
叙述大气环境的主要污染物、大气污染与气象条件的关系，其防治方法与措施
第一节 主要的大气污染物
第二节 大气污染与气象条件
第三节 大气污染的防治方法
第五章 水环境污染与防治
叙述主要水质污染物的性质、危害、污染规律及其防治措施和处理方法
第一节 主要的水质污染物
第二节 水体富营养化
第三节 废水处理技术及其新进展
第四节 水污染综合治理
第六章 农业污染源及其防治
叙述农药、化肥、畜禽粪尿和其他农业废弃物对环境的污染及其防治措施
第一节 农药污染及防治
第二节 化肥污染及防治
第三节 畜禽粪尿污染及防治
第四节 农业固体废弃物污染及防治
第七章 土壤污染与防治
叙述土壤的主要污染源、污染问题和防治措施
第一节 土壤资源及其利用
第二节 土壤重金属污染
第三节 土壤污染防治
第八章 其他污染问题与防治
第一节 生活污染及防治
第二节 工业废渣污染及防治
第三节 放射性物质污染及防治
第四节 生物污染及防治
第九章 环境质量评价
叙述环境质量评价的种类、方法和具体实例
第一节 环境质量的现状评价
第二节 环境影响评价
第三节 环境质量评价实例
第十章 环境管理
叙述我国环境保护的行政体系、法规和管理制度等
第一节 概述
第二节 我国的环境法规
第三节 我国的环境管理制度
（三）主要参考资料
《环境保护概论》，刘天齐等，环境科学出版社1988年版。
《环境学导论》，唐永銮、刘育民，高等教育出版社1987年版。
《农业环境保护导论》，龚荐等，东南大学出版社1994年。
《中国廿一世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，中国环境科学出版社1994年版。
（四）任课教师：王全喜
（五）总时数：54学时
（六）考核方式：开卷考试1次，占50%，读书报告1篇，占50%。
☆ 藻类学
（一）教学目的和要求
通过学习藻类的形态学、分类学、生态学等基础知识，使学生掌握藻类各门的主要特征，代表植物的生态习性、形态特征及其生活史；学会常见淡水藻类的鉴定，一般可鉴定到属，常见的鉴定到种；了解藻类在自然界的分布特点和作用。掌握和了解藻类学研究的发展和动态，为以后的学习和研究打下坚实的基础。
（二）基本教学内容
第一章 绪论
第二章 藻类的一般特征和分类
第三章 蓝藻门
第四章 裸藻门
第五章 绿藻门和轮藻门
第六章 金藻门、黄藻门和硅藻门
第七章 隐藻门和甲藻门
第八章 褐藻门
第九章 红藻门
第十章 藻类生态学基础知识
第十一章 总结
（三）主要参考资料
《淡水浮游生物研究方法》，章宗涉、黄祥飞，科学出版社1992年版。
《中国淡水藻类》，胡鸿钧等，上海科学技术出版社1980年版。
《藻类学》（中译本），Fott. B, 上海科学技术出版社1978年版。
Round F. E., The ecology of algae, Univ. Press, 1981.
Kumer H. D. ,Singh H. V., A text book on algae, Macijlan Press,1979.
美、英、日等国《藻类学杂志》有关文章。
（四）任课教师：王全喜
（五）总时数：54学时
（六）考核方式：闭卷考试占60分，平时成绩、实验占40分
☆ 生态工程
（一）教学目的和要求
生态工程是一系列技术的系统组合。通过调节、控制和重组生态系统内部或多个生态系统之间的结构和功能，达到整合的经济效益和生态环境和社会效益。通过本课程的学习，要求学生掌握生态工程的基本原理和操作方式，了解国际、国内生态工程的最新动态和发展趋势，并能进行简单的生态工程设计和研究。
（二）基本教学内容
第一章 绪论
第二章 生态系统的能量学和能流生态工程设计
第三章 物质循环和物质多级利用
第四章 食物网调控
第五章 信息调控
第六章 系统控制和管理
第七章 应用实例解析
（三）主要参考资料
《生态工程》，宋永昌、由文辉，1999年。
《系统生态学》，H.T.Odum,1982.
Environmental Engineeers' Handbook, Aduor, Pennesylvania.
Ecological Engineering, 学报有关文献。
（四）任课教师：袁峻峰
（五）总时数：54学时
（六）考核方式：开卷考试或论文
☆ 生物监测
（一）教学目的和要求
与理化监测相比生物监测具有累积效应和综合反应的特点。通过累积放人效应有机体能有效地反馈各种污染物对环境造成压迫的信息。生物监测为污染程度的判断、预防和控制环境污染及保护生态环境提供科学依据。
（二）基本教学内容
第一章 生物监测概况
生物监测的性质和意义
生物监测的类型
生物监测的对象
第二章 分子和细胞层次的生物监测
DNA水平的监测
染色体水平的监测
紫露草的核型分析
第三章 种群层次的生物监测
种群层次测试的特点
藻类增长潜力的测试
浮游动物的生物测试
第四章 群落层次的生物监测
群落评价的生态学基础
群落测试与PFU试验
结果分析和规范化
第五章 生态系统层次的生物监测
生物操纵和级联放大
遥感（RD）的生物监测
地理信息管理的生态学模型
第六章 生物监测和预测
生物监测提供参数
湖泊富营养化的预测
环境管理的生态学模型
（三）主要参考资料
《微型生物监测新技术》，沈韫芬、章宗涉等，1990年。
Jorgensen, S. E. Application of Ecological Modelling in Environmental Management, Part A.
《环境生物技术》，程树培，1994年。
“Nature”,“Science”以及环境保护生物监测有关的英文期刊。
（四）任课教师：陈德辉
（五）总时数：54学时
（六）考核方式：闭卷60%，综述40%
☆ 生态环境规划原理及应用
（一）教学目的和要求
生态环境规划是人类为克服经济、社会活动的盲目性和主观随意性、使环境与经协调发展而对自身活动和环境所作的时间和空间的合理安排和规定。通过本课程的学习，学生要掌握生态环境规划的基本原理和方法，能进行简单的生态规划设计。
（二）基本教学内容
第一章 绪论
第二章 生态环境规划的理论和方法
第三章 城镇规划原理
第四章 郊区和乡村规划
第五章 自然保护区规划原理
第六章 景观和景区规划
（三）主要参考资料
Landscape Ecology.
《城市规划指南》，东南大学。
《环境规划指南》，国家环保局计划司。
《中国自然保护区》（第一部分），刘东来等，1998年。
（四）任课教师：袁峻峰
（五）总时数：36学时
（六）考核方式：开卷或论文
☆ 藻类培养和利用
（一）教学目的和要求
通过本课程的学习，使学生掌握藻类的基本原理、主要经济藻类的培养方法，了解藻类培养在国民经济、科学研究等方面的地位和意义，为将来从事藻类培养工作和有关科学研究打下基础。
（二）基本教学内容
第一章 绪言
第二章 经济藻类概述
第一节 经济藻类的主要种类
第二节 经济藻类的识别
第三节 经济藻类的研究和利用
第三章 微型藻类的培养
第一节 微藻培养及应用价值
第二节 单细胞藻类的一般培养方法
第三节 常用单细胞藻类培养基及配制
第四节 藻种的筛选和保存
第四章 经济海藻的栽培
第一节 海藻栽培的历史和现状
第二节 海藻栽培的基本方法和程序
第三节 海藻栽培过程中的管理
第四节 栽培海藻的育种和增殖
总结
（三）主要参考资料
《单细胞藻类培养和利用》，华汝成，农业出版社1986年版。
《海洋饵料生物培养》，湛江水产专科学校，农业出版社1980年版。
《经济藻类培养和利用》，上海师大应用生态研究室编，（内部资料）。
（四）任课教师：王全喜、顾林娣
（五）总时数：36学时
（六）考核方式：开卷笔试
☆ 湖泊富营养化问题
（一）教学目的和要求
水体富营养化问题是目前水环境中的一个重要问题，国内外都进行了大量研究，藻类在富营养化的监测和防治中具有独特的作用。本课程内容包括富营养化的概念，类型，富营养化的特征和水体营养类型，影响水体富营养化的因素和作用，特别是人类活动与水体富养化的关系，富营养化的监测和指标，影响和危害，防治对策和治理措施，我国水体富营养化的现状，有关研究成果及今后的研究方向。
（二）基本教学内容
第一章 富营养化的基本概念
第二章 氮、鳞营养物质
第三章 水生生物与营养状态的关系
第四章 湖泊富营养化的监测与评价
第五章 富营养化的危害
第六章 防治措施与控制对策
（三）主要参考资料
《OECD，水体富营养化监测、评价与防治》，柳健生等译，中国环境科学出版社1989年版。
《水域的富营养化及其防治对策》，日本机械工业联合会等，杨祯 等译，中国环境科学出版社1987年版。
《中国湖泊富营养化》，金相灿等主编，中国环境科学出版社1990年版。
《中国湖泊环境》，金相灿等主编，海洋出版社1995年。
《湖泊与水库富营养化控制》，Ryding S. O, W. Rast，朱宣等译，中国环境科学出版社1992年版。
（四）任课教师：王全喜
（五）总时数：36学时
（六）考核方式：撰写专题论文
☆ 生态毒理学
（一）教学目的和要求
研究合成化合物对生态系统的冲击和影响，以及这些化合物在生态系统中流动、循环和归宿等的生物地球化学规律的科学。它的试验成果成为环境评价和环境标准制定的重要理论依据。
（二）基本教学内容
第一章 生态毒理学概况
前言
生态毒理学试验的必要性
测试类型和一般规则
第二章 生物降解
可降解性
降解参数及其生态学意义
试验目的和结果解析
第三章 生物富集
吸附、富集和放大
富集机制
生物富集研究法
第四章 定位生态毒理学
定位毒理测试的意义
定位测试的内容
污染物对生态系统的效应
第五章 水体生态毒理学
生产者试验系统
消费者试验系统
分解者试验系统
底质试验系统
第六章 陆地生态毒理学
陆生植物试验系统
昆虫试验系统
鸟类试验系统
哺乳动物试验系统
土壤无脊椎动物及微生物系统
（三）主要参考资料
Calow, Peter, 1993, Handbook of Ecotoxicology Vol. 1.
Smith, E. P., 1985, Basic Toxicology.
ASTM, 1993, Aquatic Toxicology and Hazard Evaluation.
《水生生物毒理学》，周永欣、章宗涉。
《动物生态学原理》（第二版），孙儒泳。
“Nature”，“Science”以及与生态毒理学有关的英文期刊。
（四）任课教师：陈德辉
（五）总时数：36学时
（六）考核方式：笔试
☆ 水污染生物学评价与防治
（一）教学目的和要求
在生物监测和其他课程的基础上，要求了解水污染的基本概念，生物学评价的原理与方法，生物防治的基本原理与类型，技术流程和优缺点，以及一些特殊的生物学防治方法。
（二）基本教学内容
第一章 水污染的基本概念，主要污染物、污染类型、危害等
第二章 水体的自净作用
第三章 生物监测的基本原理及方法
第四章 生物学评价的指标、标准、方法、模型、预测等
第五章 生物学处理的基本原理与类型
第六章 生化处理（二级处理）
第七章 生物除氮、磷
第八章 藻类、水生高等植物、光合细菌在水污染处理中的应用
（三）主要参考资料
《微型生物监测新技术》，沈韫芬、章宗涉，中国建筑工业出版社1990年版。
《水污染控制工程》，王宝贞等，1990年。
《水污染控制工程微生物学》，罗志腾等，1988年。
《环境生物学》，史家琛等，华东师范大学出版社1993年版。
其他
（四）任课教师：章宗涉
（五）总时数：36学时
（六）考核方式：开卷考试
● 培养计划表
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